镇干部职工学法用法制度：如何提升基层治理能力？

从“要我学”到“我要学”：镇干部职工学法用法的转变

作为一名长期关注基层治理的观察者，我常常思考一个问题：为什么有些乡镇的法治建设总是停留在表面？直到我深入了解了一些地方的镇干部职工学法用法制度，才找到了答案。

记得去年走访某乡镇时，一位基层干部无奈地说：“我们每年都要参加好几次法律培训，但说实话，很多内容听完就忘了。”这种现象并非个例。在很多地方，学法用法往往沦为形式主义，干部们被动应付，效果自然大打折扣。

制度创新：让法律学习不再“走过场”

那么，如何让镇干部职工学法用法真正落地见效？一些地方的做法值得借鉴：

• 案例教学：将法律条文与真实案例相结合，让干部们在具体情境中理解法律
• 情景模拟：设置矛盾纠纷调解场景，让干部们现场运用法律知识解决问题
• 积分考核：将学法用法情况纳入干部考核体系，与评优评先挂钩

这些创新做法让法律学习变得生动有趣，干部们的参与热情明显提高。更重要的是，他们开始主动思考如何在工作中运用法律知识。

实践检验：从“纸上谈兵”到“实战演练”

某镇在推行学法用法制度后，发生了一个典型案例。一位村干部在处理土地纠纷时，运用新学的《土地管理法》知识，成功化解了村民之间的矛盾。这不仅避免了可能的上访事件，还赢得了群众的信任。

这样的例子越来越多。干部们发现，法律不再是枯燥的条文，而是解决实际问题的有力工具。他们开始主动学习，遇到问题首先想到的是“法律是怎么规定的”。

长效机制：让法治思维成为习惯

要让镇干部职工学法用法真正发挥作用，还需要建立长效机制：

• 定期开展法律知识更新培训
• 建立法律顾问制度，为干部提供专业指导
• 鼓励干部参与基层立法联系点工作

通过这些措施，法治思维逐渐融入干部的日常工作，成为他们的一种习惯。这种转变不仅提升了基层治理能力，也为乡村振兴注入了法治力量。

作为一名长期关注基层治理的观察者，我深深感受到，镇干部职工学法用法制度的完善，不仅关乎干部个人能力的提升，更是推进基层治理现代化的重要抓手。当每一位基层干部都能自觉运用法治思维和法治方式开展工作，我们的基层治理必将迈上一个新台阶。