两委班子制度建设规范？

一、两委班子制度建设规范？

在党委的领导下共同抓好工作。分工明确。工作上互不干涉。

二、学法减分的规章制度？

1.申请“学法减分”网上学习，连续学习满5分钟的，计入累计学习时间，3日内累计学习满30分钟为一次，学习时间达标后7个工作日内可以申请参加网上考试，考试未通过的可以在24小时内补考，补考以2次为限。

2.考试由系统从题库中随机抽取20题，每题答题时间最长60秒，答错或者超时未答累计3题的，考试不合格并退出考试。

三、领导班子成员受考勤制度约束吗？

领导班子成员应该受考勤制度约束。考勤制度是单位制定的最基本的规章制度，是约束单位所有人员的，全体成员必须认真遵照执行。领导班子成员不能利用特权违反单位的考勤制度，而是要带头模范遵守考勤制度，给单位其他成员做出表率，以保证单位正常的工作秩序。

四、两委班子及成员是如何执行村级制度的？

村两委”班子是我村的最高领导机构，是带领我村干群执行党的方针政策，完成各项工作任务，建设生态、文明、和谐、富裕的社会主义新农村的坚强领导。

为了搞好“两委”班子的自身建设，使“两委”班子成为真正的领导核心，圆满完成上级下达的各项经济、政治指标，特制定本制度。

第一条 实行“两委”班子成员坐班服务制，按时到岗值班，不迟到、不早退，值班期间不打牌、不喝酒，树立良好的工作形象，严格遵守坐班服务制度。

第二条 卫生管理实行区域责任制，划分责任区域。星期一为集体打扫卫生时间，对村公共区域进行清扫，村部要保持清洁卫生，各办公室要干净整齐。

第三条 星期天召开例会(特殊情况另行通知)，汇报本周的工作落实完成情况并做出总结，安排布置下周的工作任务。紧紧围绕村中心工作部署，按照各自分工，认真抓好落实，保证各项工作任务不折不扣地完成。

第四条 认真谋划本村经济发展规划，认真改善农业基础设施，合理调整农村产业结构，抓好集体创收，带领广大村民致富。 抓好本村稳定工作，做好矛盾的排查调解工作。

第五条 大力推行村级事务“三公开”(党务公开、村务公开、财务公开)，接受群众监督，增强基层民主政治建设。

第六条 星期五下午为远程教育学习时间，由村支书负责。

第七条 村“两委”班子成员确保手机畅通，坚决杜绝有事联系不通的现象。如因电话不通，镇里有事通知不到影响工作的，将严肃追究有关人员的责任。

第八条 严格村公章的使用与管理，坚决杜绝私盖、乱盖现象发生。发生问题将严肃追究有关人员责任。

第九条 保密和纪律，保守国家和各级组织的秘密，遵守组织纪律是每个成员的职责，必须做到保守机密，遵守纪律。

第十条 摆正位置，尊重领导，做好请示汇报工作，上情下达，下情上报。

五、要以什么为核心完善领导干部学法制度？

宪法。国家工作人员学法用法要紧密结合实际,认真学习以宪法为核心的各项法律法规,牢固树立社会主义法治理念,努力提高法治素养,不断增强在法治轨道上深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。

各级领导干部要做尊法学法守法用法的模范,带头学习宪法和法律,带头厉行法治、依法办事。

党员干部要深入学习党章和党内法规,尊崇党章,增强党章党规党纪意识,做党章党规党纪和国家法律的自觉尊崇者、模范遵守者、坚定捍卫者。

六、工程合同上领导班子都签字承担什么责任追究制度？

合同上面签几个人得名字并不重要，只要有法定代表人或授权委托人签字就可以的。至于领导班子都签字，也就只能说明这件事情签字的人知情且同意，是领导班子的集体决策，如果出现决策失误或违规违纪情况，应该按照单位的合同管理制度进行追责，具体应该看合同的要件是否齐全，合同签订的流程是否符合规定，对方单位是否具备相应的资质，如果属于应该招投标的项目是否履行了招投标的程序，“三重一大”事项是否经过领导班子集体商议并通过。

七、华东政法非法学法硕2014学费，住宿费，学杂费和奖学金制度？

您好，华东政法大学法律硕士(非法学)每学年收取学杂费7000元，国家计划外委托培养和自筹经费硕士生每学年收取培养费10000元。

学校为研究生设立和实施以研究生奖学金、研究生“三助”国家助学贷款、困难补助等为主要构成的对被录取的第一志愿的优秀硕士研究生给予奖励。

基本奖学金包括特等奖学金、一等至三等奖学金。特等奖学金用于选拔与激励培养拔尖创新人才，学校将根据学科的差异调整研究生基本奖学金的比例，覆盖面总体上达到百分之八十。希望能帮助到您，谢谢。

八、为什么苏胡教学法是最早的分科教学制度，而不是南朝宋的总明观？

一、书里介绍“总明观”是一个集藏书、教学、研究为一体的机构，它是机构，不是制度。我国历史上第一次分科教学的制度还是始于北宋时范仲淹在庆历兴学中提出的“苏湖教学法”也叫“分斋教学法”。从“法”“制度”来理解，一个机构不能称之为制度，所以总明观不是第一个分科教学制度。

二、“分科教学法”的“科”首先应该理解为是拥有同等地位的科目，有同等地位的科目才能理解为“分科”

书中对此评价的原文为：“在中国教育史上，虽然有孔子以德行、言语、政事、文学四科教人，魏晋南北朝时，有宋朝设计儒学、玄学、史学、文学四个学馆的记载，但就分科的具体内容来说，均囿于文科；隋唐时期，设立了算学、书学、律学等专科学校，这是一大进步，但这些学校的地位比儒学低得多，规模也小的多。直到胡瑗创立分斋教学制度，才在中国教学制度发展史上，第一次按照实际需要，在同一学校中分设经义斋和治事斋，实行分科教学”。

从以上原文来看，以前的都不能称之为分科教学，因为都是以儒学为主，其它的科目与儒学不具有平等性，不平等也就不存在分科的说法。就好比我们以前的文理分科，文理科目是平等地位，所以存在“分科”“选